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Distrito Escolar de Escambia 2: Gerald Washington y Paul Fetsko, sus candidatos a la Junta Escolar para 2026
Resumen de la elección de la Junta Escolar del Distrito 2 del Condado de Escambia La publicación Distrito Escolar de Escambia 2: Gerald Washington y Paul Fetsko, sus candidatos a la Junta Escolar para 2026 apareció primero en The Florida Trib.
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Por Raven Garza | Universidad de la Florida | The Florida Trib
Acerca del Distrito Escolar 2 de Escambia: Gerald Washington y
Este reportaje forma parte de una colaboración estatal de 27 salas de redacción no partidistas y universidades que trabajan para ayudar a los votantes de la Florida a tomar decisiones informadas en las elecciones de las juntas escolares de 2026. Obtenga más información sobre la Florida Elections Reporting Partnership.
Con una población estudiantil en descenso, dos demandas judiciales y déficits presupuestarios, el condado de Escambia se enfrenta a las elecciones de la Junta Escolar de 2026 con la opción de dos candidatos.
Paul Fetsko, de 74 años, el actual titular del cargo, asumió por primera vez en 2019 y luego fue reelegido en 2022. Fetsko es un veterano retirado de la Marina y educador que ha servido durante 6 años en el Comité de Vigilancia del Impuesto sobre las Ventas de Medio Centavo del Distrito Escolar del Condado de Escambia y en el Comité Asesor de Zonas de Asistencia Escolar.
Fetsko tiene una licenciatura en educación secundaria, inglés y educación para sordos de Lenoir-Rhyne University, así como una maestría en administración y supervisión. Posee una certificación en currículo de la Universidad del Norte de la Florida y un certificado en educación para estudiantes excepcionales del Neighborhood Justice Center de Atlanta.
Gerald Washington, de 32 años, su contendiente, ha residido toda su vida en Pensacola y trabaja para la ciudad en los servicios de saneamiento, desempeñándose como operador de equipos de saneamiento. También se desempeñó como entrenador principal y coordinador de programas para Brent Athletics Association Inc.
Washington también participa en iniciativas sin fines de lucro, programas de alcance juvenil y defensa de familias desatendidas en todo el condado de Escambia. Asistió a Pensacola State College, obtuvo un título asociado en pre-derecho y está cursando su licenciatura en estudios legales en la Universidad del Oeste de la Florida, con planes de asistir a la facultad de derecho.
Recortes al presupuesto escolar y retención de maestros
En una entrevista, Fetsko abogó por una participación comunitaria integral, que incluya mejores programas de alcance para abordar las preocupaciones de los padres y reforzar la asistencia escolar. También abordó la disminución de la tasa de estudiantes y el cierre de escuelas que enfrenta el estado de la Florida.
“Las dificultades que tenemos en este momento son asegurarnos de que nos elijan como la escuela de preferencia, que los padres vean que, sí, realmente me gustaría que mi hijo permaneciera en las escuelas públicas, y estos son los beneficios de estar allí. En el último año o dos he trabajado mucho tratando de buscar opciones para mantener a los padres comprometidos con las escuelas públicas y cómo necesitamos adaptarnos para poder competir con las escuelas privadas, parroquiales, chárter o la educación en el hogar”, dijo.
Fetsko dijo que sí apoya la libre elección de escuelas.
“Creo que los padres tienen el derecho de elegir a dónde irá su hijo, y siempre hay razones para que elijan algo. Por ejemplo, pueden tener alguna afiliación o deseo religioso para su hijo, y nosotros no vamos a ofrecer eso. Pero, ¿qué podemos hacer para facilitar que los padres accedan a esa formación religiosa y aun así permanezcan en las escuelas públicas?”
Al considerar opciones para combatir el problema de la retención de estudiantes y maestros, dijo: “Realmente soy un defensor del modelo K-8 (de jardín de infantes a octavo grado), porque mantiene a los padres vinculados. Cuando un niño comienza en el jardín de infantes, el padre se siente muy seguro después del trauma inicial de la separación. Con los años, los padres tienden a ver realmente los aspectos positivos de la escuela. Al 99.9% realmente le gusta lo que sucede en la primaria. Pueden sentir un poco de temor a lo desconocido cuando hacen la transición a la escuela intermedia. Entonces, al mantenerse con un modelo K-8, el padre conoce la escuela, conoce a la administración, conoce a los maestros y los niños se conocen entre sí”.
Fetsko, en sus mandatos anteriores, ha impulsado la devolución de alrededor de $3 millones en fondos perdidos debido a vales escolares enviados a escuelas a las que los estudiantes no asistían. Habló sobre su planificación financiera para colaborar con legisladores y líderes comunitarios a fin de mitigar los efectos de las políticas de vales y asegurar un financiamiento sostenible para los programas educativos.
Su competidor Gerald Washington, según su sitio web, cree en la creación de programas para abordar la falta de retención estudiantil al proponer su compromiso personal de donar anualmente el 20% de su salario de la junta escolar para patrocinar programas estudiantiles con el fin de “garantizar que ningún estudiante en nuestro distrito pierda la oportunidad de competir, actuar o representar a nuestras escuelas a nivel estatal y nacional debido a limitaciones financieras”.
Washington también está haciendo campaña por un plan integral para abordar la pérdida de docentes, apoyando una mejor remuneración, bonos por desempeño, contratos extendidos para garantizar la seguridad laboral y programas de apoyo reales para los educadores que luchan con las exigencias y las dificultades financieras de la profesión, tales como recursos financieros y de bienestar.
Otra forma en la que garantizará la retención de docentes es destinando otro 20% de su salario a un fideicomiso para reconocer la excelencia entre los educadores del condado. Brindar un apoyo financiero significativo, como un importante bono en efectivo para el ganador del premio al Maestro del Año, e impulsar el orgullo comunitario y las alianzas para los educadores se encuentran entre sus prioridades.
Washington también propuso un Campus de Innovación Laboral, una instalación educativa de vanguardia diseñada para cerrar la brecha entre el aprendizaje y las necesidades de la industria en el mundo real. Las áreas del programa incluyen tecnología, ingeniería, manufactura avanzada, innovación aplicada, tecnología de la salud y negocios y emprendimiento. Asimismo, propone vías de licenciatura para que los estudiantes obtengan un título universitario al graduarse de la escuela secundaria a través de la inscripción doble.
Todos los programas e iniciativas propuestos por Washington se detallan en el sitio web de su campaña.
Gerald Washington no respondió a varias solicitudes de entrevista con The Florida Trib.
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Esta historia fue publicada originalmente por The Florida Trib y se vuelve a publicar aquí bajo una Licencia Internacional Creative Commons Atribución-SinDerivadas 4.0. Por Raven Garza | Universidad de Florida, The Florida Trib. Lea la historia original.
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